فهرست:مقدمه
بیان مسئله
اهمیت موضوع
فرضیه های تحقیق
تعاریف نظری و عملی
فصل دوم
ادبیات و پیشینه پژوهش
استرس والدینیمدل تنیدگی والدینی ابیدین
پیامدهای تنیدگی بر والدین وکودکان
عوامل تأثیر گذار بر تنیدگی والدینی و والدگری
عوامل برون خانوادگی تنیدگی والدینی
پرخاشگریانواع پرخاشگری
عوامل تعیین کننده پرخاشگری
اجتماعی بودن پرخاشگری
نظریه خبرپردازی اجتماعی
رویکرد روانپویشی
پرخاشگری از دیدگاه پژوهشهای رفتاری
کنترل پرخاشگری
رابطه
خودکنترلی و پرخاشگری
تاریخچه ی خودکنترلی
خودکنترلی گری
ضرورت خویشتنداری
خودکنترلی و رفتارهای تکانشی
خود کنترلی وهوش هیجانی
خودکنترلی رفتاری و مؤلفه های آن
فصل سوم:روش پژوهش
فصل سوم
روش تحقیق
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
۱-۴) تجزیه و تحلیل داده ها
۲-۴) توصیف داده های آماری
۳-۴ ) تجزیه و تحلیل داده ها
۱-۳-۴ ) بررسی فرض نرمال بودن توزیع متغیرهای پژوهش
۲-۳-۴ ) ارائه یافته های پژوهش با توجه به فرضیه های پژوهشی
فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری
بحث ونتیجه گیری
تبیین نتایج
نتیجه گیری
پیشنهادهای کاربردی
پیشنهادهای پژوهش
محدودیتهای پژوهش
منابع
پیوست
———-
چکیده
پژوهش حاضر باهدف تأثیر
آموزش خودکنترلی برکاهش پرخاشگری
نوجوانان واسترس والدینی در سال ۱۳۹۱ درشهرستان اصفهان انجام شد. طرح این پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش ۶۰ نفر(۳۰ نفرگروه آزمایش و ۳۰نفرگروه کنترل) از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر اصفهان می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده از بین مدارس راهنمایی شهراصفهان یک مدرسه انتخاب و پرسش
نامه پرخاشگری توسط ۱۵۰نفر از دانش آموزان تکمیل گردید.
از بین دانش آموزانی که نمره ی آنها در این آزمون بیشتر از ۱۲ شده بود، به Zahra Khoshnood...
ما را در سایت Zahra Khoshnood دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : 9zkhoshnood0 بازدید : 74 تاريخ : پنجشنبه 25 خرداد 1402 ساعت: 14:47